书籍介绍
本书以我国高校教学工作水平评估为研究对象，探讨评估工作的基本理论。
图书目录
前言 1
第一篇 理论的视域 1
教育评估理论的历史沿革 3
一、西方国家教育评估理论的发展历程 4
二、高校评估理论在中国的发展 17
评估的本质与功能 26
一、评估的本质 26
二、评估的功能 36
评估的规律与原则 41
一、高校评估的规律 41
二、高校评估的原则 46
评估的价值与模式 52
一、高校评估的价值 52
二、高校评估的模式 61
第二篇 比较的视域 67
国外高校评估举要 69
一、澳大利亚本科教育评估 69
二、英国的高校质量评估 75
三、荷兰的高校教学质量评估 80
四、日本和奥地利高校的自我评估 83
五、韩国大学评价制度 89
中国高校评估的发展历程 97
借鉴与启示 107
第三篇 工作的视域 119
本科教学工作水平评估指标体系 121
一、本科教学工作水平评估指标 121
二、本科教学工作水平评估的内容 123
评估的组织过程和工作程序 141
一、评估的一般过程 141
二、评估中应注意的若干问题 152
评估中的办学特色 157
一、办学特色的内涵 157
二、办学特色的基本特征 161
三、办学特色的形成与发展战略选择 163
四、我国高校特色培育对策分析 171
第四篇 探索与思考 175
高校教学评估的教育价值取向分析 177
教学评估：引导新建地方高校实现内涵升本 187
教学评估引导下的我国高校新变化 193
新建地方高校特色发展代价问题研究 203
地方新建高校特色发展的探索与思考 212
感悟评估——参加上饶师范学院本科教学工作水平评估的体会 220
评估是为了促进发展——感受评估专家组长万教授的一天 226
教学评估：使高校更像学校 229
附录 241
后记 257
相关书籍
出版社其它书籍
