神经教育学 学习、艺术与脑 来自2009年约翰·霍普金斯大学峰会的发现和挑战致教育者和研究者PDF电子书下载

2009年5月6日，约翰霍普金斯大学教育学院的神经教育计划在Dana基金会的支持下，主办了全美国首届学习、艺术和脑峰会,以探索认知神经科学、艺术和学习之间的交叉。本次峰会，来自全美国的300多位教育工作者、科学家、学校管理人员和政策制定者共同讨论了就艺术训练对认知的影响而言，神经科学研究迄今为止说明了什么，探索了学习和实践艺术如何能提高创造性、认知和学习能力，以及未来的研究重点和机遇。本次峰会论文集的中译本，相信也将会对广大中国教育工作者、教育及认知神经科学研究者和教育政策制定者具有现实的参考价值，期望能促进同行的交流，进一步推动该领域在中国的发展。

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第一章 神经教育学所涉及的神经的回路 1

第二章 概述 3

第三章 神经科学研究的总结 12

第四章 主题：艺术为什么重要 28

第五章 教育工作者小组的内容摘录 36

第六章 圆桌讨论 45

第七章 对政策与实践的启示 68

第一部分 来自科学的观点 68

第二部分 来自教育的观点 70

第三部分 来自艺术教育的观点 76

关于作者和报告人 78

资源 88

致谢 93

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