本书分四个部分:智识生活的场所(大学)、智识生活的内容(哲学)、智识生活的人群(知识分子)、智识生活的即兴性,从社会认识论角度出发,详细阐释了当代社会中日益突显的一个重要问题:公共知识分子的缺失。他认为,学界必须通过实际行动发挥其“教育/引导公众思想”的作用,创造新的民众,才有可能引领社会行动。若是他们仍像现在一样不行动/不作为,不仅会使大学失去自身存在的价值,也会使真正的智识生活随之消亡。他在全书最后得出结论:21世纪的学者应该肩负起这一重任。
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