（美）托尼·W·林德著2008 年出版229 页ISBN：7561758375
本书介绍一套通过观察儿童在自然游戏情景中的行为而评价儿童发展的方法。
（美）布卢姆（Bloom，B.）等主编；（美）凯兹顿（Cazdeen，C.B.）著；曹能秀，柳 佳译1989 年出版119 页ISBN：7561702663
（美）布卢姆（Bloom，B.）等主编；（美）卡 米（Kamii，C.K.）著；柳 佳译1989 年出版129 页ISBN：7561702671
（新西兰）麦凯著；朱晓燕导读2012 年出版390 页ISBN：9787513516969
本书共分为十章，主要介绍了儿童这个特殊的语言学习群体的身心发展特征、他们语言学习过程的特点以及适合他们语言学习的条件，并引用大量的实例介绍了许多正规或者非正规的课堂评价手段，说明如何有效地评价儿童...
（美）玛拉·克瑞克维斯基编；李季湄，方钧君译2002 年出版285 页ISBN：7303060839
多才光谱项目是在美国的文化背景下进行的。是对美国早期儿童教育中的一些迫切问题而作出的反映。但是，我们希望这一针对么美国的问题而做出的努力同样能让中国的同行们、教师们、家长们以及决策者和孩子门获...
樊亚平，孙华梅主编2004 年出版134 页ISBN：7501168296
本书论述听障儿童康复教师教学方法。
（美）JKEROMEM.SATTLER，ROBERTD.HOGE著2008 年出版491 页ISBN：9787501963478
本书的作者Jerome M. Sattler曾担任7个心理类和学校教育类杂志的顾问编辑，并因其在心理学应用领域的突出贡献，2005年被APA授予其终身成就奖。本书是Sattler教授最有影响的著作，是第一本整合了评价理论、技术和...
