索磊著2016 年出版175 页ISBN：9787561563540
本书建构了以实践理性作为理论工具的分析框架，运用该框架分别从实践理性三个内在向度对实践理性关照下的教师成长进行详细阐述。实践理性可以对教师专业成长实践展开前提性反思和批判性反思，教师可以据此调整...
李碧虹，余亚华，舒俊著2016 年出版219 页ISBN：9787566710345
李碧虹，1972年生，管理学博士。湖南大学教育科学研究院，副教授，硕士生导师。2006年毕业于华中科技大学教育经济与管理专业。主要从事大学人力资源管理研究。在《光明日报》、《现代大学教育》、《江苏高教》、《...
（美）James H. Stronge，（美）Pamela D. Tucker，（美）Jennifer L. Hindman著；李伟译2007 年出版203 页ISBN：7501956529
本书针对中小学教师、指出了有效教师的特质，作者还提出了一个新颖的观点，他认为教师也要成为“具有创造力的”教师，这样才能适应当前的教育需求和教师未来个人发展的需要。该书篇幅适中，语言简明，适合一线教师作...
童喜喜主编2014 年出版247 页ISBN：9787556402083
本书是新教育文库通识书系中的一本，讲述了三十多位新教育种子教师的故事。本书是新教育集体智慧的结晶，是众多新教育种子教师在长期的教育实践与摸索中总结出来的有关新教育方面的心血成果，对全国各地的新教育...
马连华主编2013 年出版283 页ISBN：9787302337928
本书从高职教师的职业特性出发，一方面向高职教师讲述高职教育的内涵以及教育理念，一方面对高职教师自身素质与教育教学能力进行引导与培训，另一方面将高职教育改革中在教学、科研、实践方面遇到的新问题、取得...
周南照著2014 年出版228 页ISBN：9787303158256
本书是教育部教师工作司组织的一套教师专业标准丛书之一，为国外教师专业标准比较。书中列举了美国、英国、澳大利亚、泰国、日本、菲律宾等国的教师专业标准，并分别对各国的教师专业标准从背景、教育理念、特...
臧金兰，马茂祥主编2006 年出版178 页ISBN：7563620435
本书是与学生用书配套的教学指导用书，由7部分组成：（1）Background Information，（2）Brief Information，（3）Text Structure Analysis等。最后附有听力原文和答案，并给出听力主题相关方面的材料。...
孙明霞著2012 年出版197 页ISBN：9787533456924
本书是《中国教师报》“明霞答问录”文章精选，适合广大一线教师阅读。本书收录的文章，是作者结合自己多年的教育实践，回答一线教师在教育教学工作中遇到的实际问题，十分贴近教师的生活，可读性高。...
