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  • 课程研究方法论 课程研究的社会学分析

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    欧用生著1984 年出版148 页ISBN:

  • 课程范式的转换 上海与香港的课程改革

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    钟启泉,罗厚辉主编;杨明全,徐国栋副主编2003 年出版413 页ISBN:7542833073

  • 课程研究方法论 课程研究的社会学分析

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    欧用生著1984 年出版147 页ISBN:

  • 新课程校本教研:高中历史选修课程解读

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    邓学敏,刘善文主编2007 年出版262 页ISBN:9787561053270

    本书是由高中教师编写的高中历史新课标的教学经验及心得,对高中历史教学有一定的参考价值。

  • 走向新课程 面向21世纪基础教育课程改革

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    任长松著2002 年出版340 页ISBN:7540647620

  • 阶梯型课程引论 关于中小学课程难度的研究

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    黄甫全著1996 年出版273 页ISBN:7221041946

  • 转化社会结构的课程理论 课程社会学的观点

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    黄嘉雄著1996 年出版282 页ISBN:9578969899

  • 学校本位课程发展的新猷与教务课程领导

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    蔡清田等合著2007 年出版284 页ISBN:9571147406

  • 基础教育新课程师资培训指导 艺术课程

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    滕守尧等主编2003 年出版314 页ISBN:7560234941

    本书是按知识体系编写的教学辅助学习用书。

  • 新课程·新学习·新教学译丛课程行动研究

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    (英)James McKernan著;朱细文,苏贵民,赵南译2004 年出版245 页ISBN:7303071628

    本书主要介绍了课程行动研究的背景、研究方法以及可能遇到的问题。

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