返回首页 联系帮助
课程研究方法论 课程研究的社会学分析
下载此书RAR压缩包在线购买PDF电子书
欧用生著1984 年出版148 页ISBN:
课程范式的转换 上海与香港的课程改革
钟启泉,罗厚辉主编;杨明全,徐国栋副主编2003 年出版413 页ISBN:7542833073
欧用生著1984 年出版147 页ISBN:
新课程校本教研:高中历史选修课程解读
邓学敏,刘善文主编2007 年出版262 页ISBN:9787561053270
本书是由高中教师编写的高中历史新课标的教学经验及心得,对高中历史教学有一定的参考价值。
走向新课程 面向21世纪基础教育课程改革
任长松著2002 年出版340 页ISBN:7540647620
阶梯型课程引论 关于中小学课程难度的研究
黄甫全著1996 年出版273 页ISBN:7221041946
转化社会结构的课程理论 课程社会学的观点
黄嘉雄著1996 年出版282 页ISBN:9578969899
学校本位课程发展的新猷与教务课程领导
蔡清田等合著2007 年出版284 页ISBN:9571147406
基础教育新课程师资培训指导 艺术课程
滕守尧等主编2003 年出版314 页ISBN:7560234941
本书是按知识体系编写的教学辅助学习用书。
新课程·新学习·新教学译丛课程行动研究
(英)James McKernan著;朱细文,苏贵民,赵南译2004 年出版245 页ISBN:7303071628
本书主要介绍了课程行动研究的背景、研究方法以及可能遇到的问题。