汉森，（美）萨金特著2016 年出版233 页ISBN：9787300218540
全书共10章内容，包括：导论、最小二乘预测理论、精确线性理性预期模型、解释向量自回归的两个困难、现值收支平衡的时间序列含义、预期现值收支平衡的含义、连续时间递归线性模型、连续时间线性理性预期模型的...
中共宿迁市委办公室，中共宿迁市委研究室编2007 年出版276 页ISBN：9787214045591
本书是作者结合宿迁改革的成功实践，对政府管理创新的理性思考，提出了不少独到的见解。尤其值得重视的是作者的思考都是对宿迁改革的探索，理论密切联系实际，具有很强的可操作性，对欠发达地区政府管理创新有借鉴意...
（美）爱泼斯坦2017 年出版475 页ISBN：9787511897701
本书以美国司法体系及其发展历史作为背景，把作为理性个体的法官设定为出发点，分析并解释了联邦最高法院、上诉法院以及地区法院法官们的行为背后的动机和激励因素，并选择性地对美国司法程序中的一些关键性制度...
（美）丹·艾瑞里（Dan Ariely）著2017 年出版231 页ISBN：9787508680972
本书是本经济学图书，以书信体的形式，由95篇《华尔街日报》专栏文章和55幅漫画构成，为我们解答了“我们为什么这样生活，有这样或那样的习惯与行为？”这一问题，书中谈及的话题包括：购物、开车、当志愿者、同事关......
朱可著2005 年出版212 页ISBN：7533858956
本书为一本对中学历史教学的反思与探究。内容涉及中学历史学科功能、课堂教学、教师素养及高中历史教学策略、历史教学与美学等方面。
姬秉新，李稚勇，赵亚夫主编2005 年出版178 页ISBN：7040178435
本书以对话的形式，对高中历史新课程的功能与目标、教学观与教师角色、学习观与学习指导、教材观、教师备课与专业成长、评价和升学指导、资源开发和利用等方面进行了解析。本书可供高中历史教师新课程培训和...
