李振村，庄锦英著1993 年出版394 页ISBN：7532816079
本书论述了教师体态语言的特点和教师象征性体态语言、教师的空间语言、副体态语言及教师体态语言运用原则等。
丛琳编著2010 年出版116 页ISBN：9787122074201
本书分别介绍了人物基本体态的画法、多种体态的符号表示法、常见体态的绘制。
（美）法斯特（Fast，J.）著；兰 克，谢国先译1988 年出版175 页ISBN：7222001522
书名原文:Bodylanguage:本书通过一些生动的研究实例
中国儿童教育专家组编著2001 年出版225 页ISBN：7311017904
本书主要介绍了如何认识孩子学习的特点，怎样把握孩子学习的关键，学会激发孩子的学习兴趣，树立孩子学习的信心等内容。
刘亚娟编著；徐旭东绘图2001 年出版134 页ISBN：7532360105
全书分两部分，训练前的准备部分主要概括了体态美学和体态训练的训练要求；体态展示部分是实践训练，以组合动作为主，包括基本的和常见的站姿、坐姿、走步姿态以及生活、交往中特殊的体态练习。...
李振村著2011 年出版198 页ISBN：9787504155979
本书综合国内外关于教师体态语言的相关研究结果，对教师的身体动作、面部表情等进行了细致有趣的描述和探究，为读者打开了一个既陌生又熟悉的神奇世界，为中小学教师的和钻也发展提供了一条新的路径。...
（英）彼得·卡雷特著；季广茂，邱娟，丁洁如译2010 年出版283 页ISBN：9787810649902
我们的身体正以各种各样的方式泄露我们的真实思想与情感。这些肢体的秘语是人类产生互动的基础，关注并破译它们是本书的主要目的。
