2015 年出版255 页ISBN：9787507748574
这是北京八中超常教育30年文集之中的学生篇，这些文字都来自从首届毕业生到新近毕业生，内容有对学校的感悟、怀念和对社会的认知，这些对教育的反思，对家长、学校、社会等是一个反馈。毕业的学生揭示了很多当年在...
2015 年出版242 页ISBN：9787507748604
本书为北京八中超常教育30年文集之教育篇。是八中少儿班各学科老师（自然体育课、地理等，期中自然体育课是超常教育少儿班的特创课程）在教育教学中所积累的经验总结，经典案例，学生与老师们的心理活动等，还有老师们...
2016 年出版313 页ISBN：9787030515988
超材料（metamaterial）是“具有天然材料所不具备的超常物理性质的人工材料”，近年来成为备受关注的研究前沿。与常规材料相比，他们有各自的优势和劣势--常规材料来自自然，易于获得而难于设计；超材料正好相反，易于设...
2007 年出版296 页ISBN：7507728420
本书讲述超常儿童的鉴别和培养，是北京八中少儿班关于超常儿童的培养的经验总结。
2002 年出版423 页ISBN：7810248170
人的记忆怎样形成，如何才能让记忆有效发挥作用，什么样的方法能让我们记得更快，更牢固。这些一直是许多专家学者研究多年的问题。本书从记忆原理着手，针对记忆的特点，深入浅出地介绍几种高效的记忆方法，帮助你启迪...
2009 年出版227 页ISBN：9787563920273
本书对超常儿童通常实施的隔离式教育（单独编班、编校）提出质疑，倡导在普通班开展“差异教学”，既可满足超常儿童超前教育的需求，也可解决因隔离式教育给超常儿童在身心上造成的负面影响问题，是我国教育改革的一种...
2009 年出版189 页ISBN：9787538282122
本书将从少儿班的招生、课程设置、教学、管理和超常儿童家庭教育等方面系统的总结少儿班的办学经验，向读者展示育才人如何根据智力超常儿童特点，本着因材施教的原则，在少儿班进行的各项改革，尽管这些经验还很不...
1999 年出版297 页ISBN：753633740X
全国哲学社会科学研究课题:本书包括：我国社会主义民族教育超常规发展的实践条件、民族教育超常规发展理论定位和民族地区发展、民族教育超常规发展的运作趋向等内容。...
