2016 年出版237 页ISBN：9787300236261
北京市十一学校2014年教师节前夕，首届基础教育国家级教学成果奖揭晓，北京十一学校以“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”获特等奖。本书全面呈现了十一教师群体的智慧，分为十来个专区。分别为课程专...
2015 年出版74 页ISBN：9787531468899
本书以百色学院优秀教师作品集为主题，数十位优秀教师作品包含：设计类、美术类、传统工艺类等。彰显学校风格特色，体现了较为浓郁的民族文化气息，显示了民族文化、艺术与时尚的渗透与交融。作者2003年毕业于广西...
2016 年出版330 页ISBN：9787305175435
本书以“课”为中心，选了与中小学教师密切相关的八大功课，即备课、说课、演课、上课、观课、评课、辩课、聊课，涉及到课前设计、课堂实施、课后评价等多方面。本书以“课”为中心，选了与中小学教师密切相关的八...
2016 年出版175 页ISBN：9787561563540
本书建构了以实践理性作为理论工具的分析框架，运用该框架分别从实践理性三个内在向度对实践理性关照下的教师成长进行详细阐述。实践理性可以对教师专业成长实践展开前提性反思和批判性反思，教师可以据此调整...
2016 年出版261 页ISBN：7568014991
“帮教育”理念认为实现教师专业成长来自于个人的内驱力。该书从理论和实践相结合的角度全方位的论述了“教师专业发展是一个自救的过程”， “自救教师=自律+超我”，即教师发展的核心是基于自我的建构，内在自...
2014 年出版300 页ISBN：9787513540643
《国际交流英语视听说3师用书》为高等学校英语系列教材第一级的教师用书，供大学本科阶段基础英语教学或后续课程参考使用。全书共8个单元，以帮助教师进行教学。该书与学生用书对开排版，其版式方便教师使用，并配...
教师教育与教师成长研究丛书 民族典籍元功能对等英译 英语专业母语文化译介能力培养导论
2016 年出版280 页ISBN：9787549578184
运用功能语言学家Halliday、黄国文教授新近提出的“元功能对等”论，对民族典籍英译进行了多维、立体、系统、科学的定性、定量分析，摆脱了点评、随感与印象式批评与研究。开篇提出“元功能对等”论为民族典籍...
2016 年出版219 页ISBN：9787567554658
本书由六位一线教师共同编写，每位教师研读一位教育大师的经典著作，大致体例如下：第一部分，教师总结回顾自己研读教育大师经典著作的心路历程（约15000字）；第二部分，教师与教育大师隔空对话，结合阅读心得以及现实教育...
2014 年出版126 页ISBN：7567523752
作为一种专业素质，教育省思当为教师突破自我、突破发展瓶颈的关键因素。在中国教育界，著名特级教师王木春被誉为“教育忏悔者”，他总是善于在写作中叩问自己，在阅读提升认识，在反思中发现问题。本书从一个优秀教...
2017 年出版284 页ISBN：9787307189027
本书详细介绍了学前教育专业教育课程设置的背景、发展历史、影响因素等，针对高校学前教师教育设置与改进问题进行了深入的研究，初步构建了高校学前教师教育课程体系的前景，并提出了保障建议。具有较强的理论意...
2017 年出版418 页ISBN：9787531691075
本书为之前服务于以及正在服务于PK-12的教育家们提供了关键的基础，这本集挑战性与实用性于一体的书，集中介绍了成为一名多元文化教育家的关键问题及理论概念。获奖作家威廉A.豪以及潘妮洛普L.利西借助无数活...
2017 年出版289 页ISBN：9787303217670
全书共分七章。第一章为引论。本章主要讨论“身份认同”的概念，中国当前转型社会脉络教师的生存境遇及身份困境，并在此基础上阐述本研究的问题背景、研究思路与框架、研究目的与意义；第二章为“中西教师身份认...
2015 年出版186 页ISBN：9787303190683
本教材依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》等新标准，在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。重点介绍幼儿教师专业发展的内涵、特点及其培养途径等，以提升学前教育专业学生...
2016 年出版276 页ISBN：9787567781986
教师与学生，是相互依存的，缺了任何一方，另一方的存在也将变得没有意义。良好师生关系是教师在工作中顺利完成教学任务的必要保证。书中涉及新型学生观、教师素质、创新型教师、教育发展的历史分期划分、教育起...
2017 年出版205 页ISBN：9787513049207
高等学校的健康发展离不开一支优秀的高素质教师队伍，教育部数据显示，高校教师中年龄45岁以下的青年教师比例近70%，他们身心能否健康成长，关系高校的发展和学生培养质量。因此，研究高校青年教师的心理特征，激发他...
2017 年出版218 页ISBN：9787566821225
中国高等教育进入了大众化发展轨道，科技创新和社会服务对大学提出了新的要求，使得大学的管理模式和传统教育观念经受冲击，已经直接影响到大学教师的教育观念和教学行为。本书从教育信仰、文化育人、课程教学、...
