2009 年出版134 页ISBN：9787564026288
本书依据国家职业标准、专业技术规范及企业对旅游服务人员素质的要求编写。适用于现代服务业技能型应用人才的培养，编写中充分考虑了高职学校的教学规律和教学特点，强调学生实际操作能力的培养，注重知识与技能...
2010 年出版344 页ISBN：9787121116735
本书在第1版的基础上，充分考虑读者意见，广泛征求相关专家建议，按照最新的职业教育教学改革要求进行了修订。本书按学习情境模式安排教学内容，系统地介绍了给水、排水系统的安装，采暖系统的安装，管道附件及设备的...
2013 年出版189 页ISBN：9787561473368
本书介绍了化学实验的基本知识、化学实验的基本操作、化学实验中的分离与提纯、特性物理常数的测定和基础仪器的使用等内容，基于学习理论的理解，以心理学、教育学理论为指导，考量人的学习行为，以图解的表达风格...
2012 年出版174 页ISBN：7561354487
《高等师范院校教师教育系列教材:中学地理教师教学技能》是高等师范院校教师教育系列教材之一，其内容包括地理教学语言技能；地理教学板书、板图与板画技能；地理教学体态语言技能；地理教学提问技能；地理教学组织...
2013 年出版199 页ISBN：7502463763
本书是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民关于国防与军队建设思想和胡锦涛关于国防和军队建设重要论述为指导，根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》等规定，按照教育要面向现...
2013 年出版223 页ISBN：9787117171595
本书主要包括中医诊法临床技能和中医辨证思维培训二部分，上篇包括望诊、舌诊、闻诊、问诊、切诊等五章，下篇包括八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、病案书写等...
2011 年出版102 页ISBN：9787504590145
本书与主教材配合。主要内容包括：车工工件加工时的相关知识，必要的工艺分析和计算，操作步骤及注意事项，精度检验及误差分析。
2010 年出版181 页ISBN：9787115237064
本书主要内容包括二极管的识别与使用、三极管的识别与使用、常用放大器的应用、三端集成稳压器及应用、正弦波振荡器的安装与测试等主教材内容的扩展，以及重要例题的讲解，大量练习题的补充。...
2012 年出版185 页ISBN：9787561362341
本书系大学英语公共课教材，分为4册，4个级别，由易到难，循序渐进，使学生的英语能力得到全面测试和提高。本书为其中第四册。
2013 年出版475 页ISBN：9787511854247
行政法业务办理规范与技能本书归纳提炼出律师代理行政法业务所具有的特殊规范与技能，特别是对律师代理行政法业务的现状、理念、特殊性、重要制度、争议问题、理论发展、司法推进、新类型案件、技能技巧等方...
2013 年出版152 页ISBN：9787562260622
本书从信息化环境下师范生职业技能的结构及其测评标准出发，探索信息化环境下提升师范生职业技能培养质量的新环境、新模式与新方法，构建与教育信息化创新发展和教育教学模式改革相适应的新型师范生职业技能结...
2014 年出版301 页ISBN：9787111437475
本书主要采用图解的形式系统地介绍了铣工操作技能，主要内容包括铣工基础操作与工件装夹，铣床基础、操作与维护，铣刀，铣工常用量具及其使用方法，铣平面，铣连接面，铣台阶，铣成形沟槽，孔加工，分度头，铣齿轮等。...
2013 年出版160 页ISBN：9787513216722
本书为中医临床前基本技能实训系列教材（新世纪全国高等中医药院校创新教材）之一。本教材的编写指导思想是突出“实训”特点，针对《伤寒论》方证内容，制定出具体的实训内容、要求及方法，采用以学生为主体的方式，突...
2011 年出版197 页ISBN：9787122116062
本教材由三大部分内容组成。第一部分为基础理论篇，内容包括会计书写规范、借贷记账法使用规范、会计凭证规范等。第二部分为单项技能操作篇，主要是会计凭证的填制和审核、账簿的设置与登记和财务报表编制方面...
2013 年出版420 页ISBN：9787565905490
本书共有十七章，每一章都从案例出发，通过生动真实的故事将读者带入人文医学的问题情境中。然后结合医学哲学、医学伦理学、医事法学和医学心理学，系统阐述了医务人员应该具备的医学人文素质，并在操作层面上详细...
2007 年出版177 页ISBN：7807054387
本书主要内容包括：建筑识图基本知识，建筑防水工程设计，常用建筑防水材料，防水工程常用施工机具，屋面柔性防水工程施工，地下防水工程施工，构筑物防水施工，楼地面防水施工，刚性防水工程施工，外墙防水工程施工。...
