践行“五进” 立德树人 高校师生成长的路径PDF电子书下载

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绪论 1

一、“立德树人”与“五进”教育实践活动的关系 1

二、“五进”教育实践活动的内涵解析 3

三、提出“五进”教育实践活动的主要原因 7

四、提出“五进”教育实践活动的现实意义 9

五、践行“五进”教育实践活动的主要途径 12

第一章 高校师生践行“进课室” 15

第一节 高校教师践行“进课室” 15

一、高校教师“进课室”的内涵及意义 15

二、高校教师“进课室”的现状分析 19

三、高校教师“进课室”的主要路径 27

第二节 大学生践行“进课室” 46

一、大学生“进课室”的内涵及意义 46

二、大学生“进课室”的现状分析 49

三、大学生“进课室”的主要路径 55

第二章 高校师生践行“进图书馆” 63

第一节 高校教师践行“进图书馆” 63

一、高校教师“进图书馆”的内涵及意义 64

二、高校教师“进图书馆”的现状分析 69

三、高校教师“进图书馆”的主要路径 75

第二节 大学生如何践行“进图书馆” 84

一、大学生“进图书馆”的内涵及意义 84

二、大学生“进图书馆”的现状分析 89

三、大学生“进图书馆”的主要路径 94

第三章 高校师生践行“进实验实训室” 104

第一节 高校教师践行“进实验实训室” 104

一、高校教师“进实验实训室”的内涵及意义 104

二、高校教师“进实验实训室”的现状分析 111

三、高校教师“进实验实训室”的主要路径 117

第二节 大学生践行“进实验实训室” 132

一、大学生“进实验实训室”的内涵及意义 132

二、大学生“进实验实训室”的现状分析 135

三、大学生“进实验实训室”的主要路径 138

第四章 高校师生践行“进体育场馆” 147

第一节 高校教师践行“进体育场馆” 147

一、高校教师“进体育场馆”的内涵及意义 148

二、高校教师“进体育场馆”的现状分析 155

三、高校教师“进体育场馆”的主要路径 164

第二节 大学生践行“进体育场馆” 171

一、大学生“进体育场馆”的内涵及意义 172

二、大学生“进体育场馆”的现状分析 177

三、大学生“进体育场馆”的主要路径 185

第五章 高校师生践行“进社会” 202

第一节 高校教师践行“进社会” 202

一、高校教师“进社会”的内涵及意义 203

二、高校教师“进社会”的现状分析 208

三、高校教师“进社会”的主要路径 213

第二节 大学生践行“进社会” 230

一、大学生“进社会”的内涵及意义 231

二、大学生“进社会”的现状分析 234

三、大学生“进社会”的主要路径 241

第六章 高校“五进”教育实践活动的组织实施 255

第一节 健全实施“五进”教育实践活动的保障机制 255

一、加强组织领导，有效促进“五进”教育实践活动的开展 255

二、强化精细管理，扎实落实“五进”教育实践活动 264

三、强化宣传引导，积极营造“五进”教育实践活动的氛围 274

第二节 加强对“五进”教育实践活动的考核与督导 280

一、完善教师培训，提高“五进”教育实践活动的水平 280

二、建立表彰制度，引导师生扬“德学”、促“五进” 288

三、进行考核督导，增强“五进”教育实践活动的实效 296

后记 304

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