马秋华中国声乐教育文集PDF电子书下载

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上篇 声乐教学理论 3

中国声乐表演艺术人才培养——声乐教学中的共性与个性 3

中国声乐教学与实践多样化的探索与创新 10

声乐教学的继承与创新 14

声乐演唱艺术与思维 19

歌唱中声与字的关系 24

“歌唱艺术的表现方式”刍议 30

“定位”在声乐演唱中的重要性 33

科学性、民族性、文化性、时尚性在美声唱法中的体现 38

为感动而歌唱 47

重提美声教育民族化问题 51

一曲光辉灿烂的瓦格纳音乐诗篇——兼评洛林·马泽尔2000年版《无词的指环》 54

为中国民族声乐艺术的发展与繁荣推波助澜——写在第四届全国高等院校民族声乐大赛之际 59

关于提高高等声乐教育质量的思考与探求 64

由高师声乐比赛引发的思考 69

由中小学音乐教师基本功比赛引发的思考 71

下篇 声乐教学实践 77

民族唱法教学的实践与研究（上）——以王庆爽、薛雷、朱莹的声乐教学为例 77

民族唱法教学的实践与研究（下）——以吕薇、贾双辉、索朗旺姆的声乐教学为例 83

美声唱法教学的实践与研究（上）——以男高音薛皓垠和女高音王莉的声乐教学为例 90

美声唱法教学的实践与研究（下）——以女中音钟丽燕和男中音吴志峰的声乐教学为例 97

通俗唱法教学实践与研究——以白雪、姚贝娜、曹芙嘉、阿鲁阿卓、李倩的声乐教学为例 104

“中国声乐”表演博士的培养方向——以我的二年级博士研究生黄茜为例 112

附录 121

“和实生物，同则不继”——马秋华教授多样性声乐教学理论与实践&肖璇 121

中西圆融：中国音乐教育的必然走向——兼评马秋华教授的声乐教学&罗浩 133

春花秋 实芳香四溢——马秋华教授声乐教学札记&樊凤龙 139

多样性声乐教学的“四对关系”和“四个层次”——马秋华多样性声乐教育内涵&肖璇 146

论民族声乐教学中唱法与风格的掌控能力——马秋华教授声乐教学多样性现象思考&柏林林 153

马秋华教授声乐教学理念与实践之思考&曾彤 160

艺术的教育，教育的艺术——浅谈马秋华教授声乐教学中的情感运用&唐勇强 167

国际共性与民族个性——马秋华声乐教学理念解读&李晓艳 172

驾着三套车，她驰骋在歌唱艺术的高原——记马秋华教授与她的声乐教育理念&丁旭东 178

中国民族声乐教学理念解读——以马秋华声乐教学理念为例&曾诚 183

浅谈马秋华教授民族声乐教学体系中的科学性与多样性——以我的硕士独唱音乐会为例&黄茜 188

春华秋实中的艺术世界——《马秋华获奖学生全新教学课堂实录》观感&谭苗 204

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