民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展PDF电子书下载

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第一章 学业自我概念研究的历史考察 1

第一节 自我概念 1

第二节 学业自我概念 8

第三节 小结与反思：本研究的目的、内容和方法 20

本章参考文献 24

第二章 民族地区农村中小学生学业自我概念的现状及其特点 28

第一节 民族地区农村中小学生学业自我概念的现状和发展特点 28

第二节 初中生数学自我概念的基本特点 36

第三节 农村4～6年级小学生数学自我概念的基本特点 45

第四节 农村中小学生语文自我概念的基本特点 52

第五节 本章总结与反思 59

本章参考文献 60

第三章 民族地区农村中小学生学业自我概念形成和发展的影响因素 62

第一节 中小学生学业自我概念的影响因素 62

第二节 学业自我概念形成和发展影响因素的实证研究 65

第三节 一项关于“大鱼小池效应”的个案研究 84

第四节 本章总结与反思 88

本章参考文献 89

第四章 民族地区农村中小学生学业自我概念对学习的影响 91

第一节 学业自我概念对学习影响的分析 91

第二节 农村中学生学业自我概念对学习投入的影响 93

第三节 中小学生学业自我概念对学习成绩的影响 98

第四节 本章总结与反思 112

本章参考文献 113

第五章 民族地区农村学生学业自我概念与个体心理因素的相关性研究 116

第一节 学业自我概念与个体心理因素的关系 116

第二节 中学生学业自我概念与学习坚持性的关系 117

第三节 中小学生学业自我概念与心理健康的关系 123

第四节 民族地区农村中学生数学心理健康诊断模型的建构及其应用 137

第五节 本章总结与反思 144

本章参考文献 144

第六章 民族地区农村中小学生学业自我概念培养提高的教育实践 146

第一节 提高中小学生学业自我概念的意义 146

第二节 提高中小学生学业自我概念的教育策略 147

第三节 提高中小学生学业自我概念的团体辅导训练 154

第四节 初二学生数学自我概念辅导训练的实验研究 159

第五节 本章总结与反思 163

本章参考文献 164

附录1 学业自我概念量表 166

附录2 学生自尊量表 169

附录3 UWES-S学习投入量表 171

附录4 数学学习动机问卷 173

附录5 数学学习焦虑问卷 174

附录6 数学教师期望问卷 175

附录7 同学数学评价问卷 177

附录8 中学生数学学习投入问卷 179

附录9 中小学生心理健康诊断测验 182

附录10 学习坚持性问卷 186

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