静斋教育文集PDF电子书下载

查看更多关于的内容

散文卷 3

第一篇 大学之义 3

大学本性与大学精神 3

大学品性与亲民精神 6

现代大学的基本功能：文化传承 8

大学文化与大学文明 10

大学实力与大学形象 12

大学品位与大学品牌 14

第二篇 大学之大 16

大学之大，因有“大师”而为大 16

大学之大，因有“大家”而为大 19

大学之大，因有“大业”而为大 21

大学之大，因有“大度”而为大 23

大学之大，因有“大雅”而为大 25

大师正义 27

第三篇 大学之路 29

根深叶茂，实至名归——一论建设“学术东农” 29

以人为本，至真至善——一论塑造“人文东农” 31

美美与共，天下大同——一论构建“和谐东农” 33

唯真唯实，永葆童心——二论建设“学术东农” 36

风清气正，气象高旷——二论塑造“人文东农” 38

和谐东农，用心做起——二论构建“和谐东农” 40

象牙塔的守望与超越——三论建设“学术东农” 42

教师要有素养——三论塑造“人文东农” 44

大师如是说和谐——三论构建“和谐东农” 46

杰出人才的成长——四论建设“学术东农” 48

学生要有素质——四论塑造“人文东农” 50

大学的有所不为——四论构建“和谐东农” 53

学术管理与行政管理——五论建设“学术东农” 56

学校要有品位——五论塑造“人文东农” 59

大学人与大学故事——五论构建“和谐东农” 61

第四篇 大学之鉴 63

大学要有自己的办学特色 63

谈“多科性、研究教学型和开放式”大学 66

努力开创我校建设发展的新局面 69

创造便利与享受便利 72

永远的家园 73

红柳、胡杨与塔里木大学 74

论文卷 79

第一篇 办学理念 79

大学教育全面现代化与大学教育可持续发展 79

高等教育创新与高等教育现代化 89

试谈传统教育与创造教育 94

高等农业院校如何办出特色 99

依法办学，争创一流 103

构筑高等教育的“二元结构”，为农村全面小康社会建设培养适用人才 108

第二篇 学校定位 115

大学在创新型国家建设中的地位和作用 115

东北农业大学发展定位与战略规划 122

合理定位，积极服务，和谐发展 129

立足新起点，把握新机遇，谋划新发展 135

第三篇 人才培养 141

目标论 141

素质教育：成才教育与成人教育的完美统一 141

大学素质教育的目标体系及其构建 148

培养创业人才，推动产业发展，破解就业难题 158

新农村建设适用人才培养的探索与实践 163

教师论 169

正师德、树师风，做一名合格的人民教师 169

创造型教师与创造型学生 177

教学论 183

我国高等学校教学方法的现状及其改革方向初探 183

重新认识教学过程，不断提高教学质量 188

学习论 194

大学生的学习动机和学习目标 194

当代大学生的知识能力结构与素质 201

传统性学习与创造性学习 207

专业论 214

东北农业大学动物医学专业综合改革的探索与实践 214

浅谈我国高等院校动物医学专业的培养目标与主要课程设置 222

五年制动物医学专业实验与实践教学的改革及探索 227

现代高等动物医学教育中的人文素质教育 232

课程论 237

生物化学与分子生物学课程建设初探 237

生物化学教学内容与教学方法的探索 242

提高分子生物学教学质量的探索 245

生物化学与分子生物学实验室开放的模式选择 249

农业院校分子生物学开放式实验教学模式初探 254

动物生物化学的课程特点与学习方略 257

动物生物化学精品课程建设的目标与探索 260

动物生物化学国家精品课程建设：体会与启示 264

浅谈动物生物化学科研与本科教学的融合 267

论生物化学与分子生物学实验室的生物安全管理 271

第四篇 学术发展 275

大学科学研究的组织与促进 275

运筹帷幄，决胜千里 282

论研究生的研究能力培养 288

第五篇 社会服务 294

中国农业现代化和农业产业化的理性思考 294

中国大陆休闲农业发展的现状、问题及对策 301

贯彻高教强省大战略，做好社会服务大文章 306

以服务求支持，以贡献求发展 311

黑龙江省绿色战略及其可持续发展 318

为农村小康建设全面构筑农村人才高地 322

黑龙江省社会主义新农村建设模式探讨 329

构建具有中国特色的农民生活方式 336

第六篇 国际交流 340

加强国际交流与合作，建设国际知名高等农业学府 340

美国的高等教育及其发展 345

中美研究生教育比较研究 351

欧、亚、美洲五国高等兽医教育比较 360

中俄合作办学存在的问题及对策 372

第七篇 文化自觉 377

发扬办学传统，传承学校特色，遵循教育规律，培养适用人才 377

传承东农精神，谱写时代华章 386

查看更多关于的内容