中国国际幼儿园C+课程指南PDF电子书下载

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一、我们所处的时代 1

（一）全球化3.0版本与中国的和平崛起 1

（二）科技革命和21世纪核心素养 5

（三）国际幼儿园的蓬勃发展与课程专业性的匮乏 8

二、我们的价值立场 14

（一）我们眼中的“国际” 14

（二）我们眼中的“教育” 18

（三）我们眼中的“儿童” 21

（四）我们眼中的“课程” 24

三、我们培养什么样的儿童 27

四、儿童成长需要什么 36

（一）儿童发展的六大领域 36

（二）儿童成长的进阶课程 44

（三）儿童学习循环体 73

五、我们如何陪伴儿童成长 79

（一）课程的形态架构 79

（二）教师的角色定位 80

（三）课程的实施原则 82

六、我们如何开发和利用课程资源 94

（一）C＋课程资源分类 94

（二）C＋课程资源的开发与利用 101

（三）幼儿园课程资源管理 108

七、我们如何开展课程评价 110

（一）课程评价的目的 110

（二）课程评价的内容 110

（三）课程评价的原则 111

（四）课程评价的标准 117

（五）课程评价的方法 124

八、我们如何进行课程管理 127

（一）园级层面 127

（二）教研层面 131

（三）班级层面 133

九、C＋课程案例 134

案例1 大班主题活动：中国花纹 134

（一）主题活动背景 134

（二）主题活动目标 134

（三）进阶课程涉及范畴 135

（四）主题活动网络图 135

（五）主题活动过程 136

（六）教学资源利用 137

（七）评价反思 137

案例2 小班主题活动：我有一双小小手 138

（一）主题活动背景 138

（二）主题活动目标 138

（三）进阶课程涉及范畴 139

（四）主题活动网络图 139

（五）主题活动过程 140

（六）教学资源利用 141

（七）评价反思 141

案例3 中班主题活动：中秋节的月饼 142

（一）主题活动背景 142

（二）主题活动目标 142

（三）进阶课程涉及范畴 143

（四）主题活动网络图 143

（五）主题活动过程 144

（六）教学资源利用 145

案例4 大班主题活动：我的兄弟姐妹 146

（一）主题活动背景 146

（二）主题活动目标 147

（三）进阶课程涉及范畴 148

（四）主题活动网络图 148

（五）主题活动过程 149

（六）教学资源利用 153

案例5 大班主题活动：谁说自行车只能骑 153

（一）主题活动背景 153

（二）主题活动目标 154

（三）进阶课程涉及范畴 154

（四）主题活动网络图 155

（五）主题活动过程 155

（六）教学资源利用 162

案例6 小班主题活动：有趣的绳子 162

（一）主题活动背景 162

（二）主题活动目标 163

（三）进阶课程涉及范畴 163

（四）主题活动网络图 164

（五）主题活动过程 164

（六）教学资源利用 174

（七）主题活动反思 175

案例7 小班主题活动：好玩的身体 176

（一）主题活动背景 176

（二）主题活动目标 177

（三）进阶课程涉及范畴 177

（四）主题活动网络图 178

（五）主题活动过程 178

（六）教学资源利用 183

十、课程实施计划 185

（一）小班课程实施年学期计划（样表一） 186

（二）小班课程实施年学期计划（样表二） 188

（三）中班课程实施年学期计划（样表一） 190

（四）中班课程实施年学期计划（样表二） 193

（五）大班课程实施年学期计划（样表一） 194

（六）大班课程实施年学期计划（样表二） 197

十一、我们的愿景 198

附录 不同国家对儿童发展领域内涵的阐述 201

参考文献 207

后记 209

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