书籍介绍
图书目录
第一章 课堂观察与评研再行动缘起 1
导言 2
第一节 行动基础 5
第二节 行动缘由 10
第三节 行动主题 15
第二章 课堂观察与评研总体设计 21
第一节 设计理念 22
第二节 设计思路 26
第三节 设计原则 29
第四节 设计方案 32
第三章 分主题课堂观察与评研行动 35
第一节 分主题1：信息技术与课堂教学深度融合的策略探究——以听障学生课堂为例 36
第二节 分主题2：在集体教学中渗透康复理念的策略探究——以视障学生课堂为例 59
第三节 分主题3：基于学习目标设计教学活动的策略研究——以智力与发展性障碍学生课堂为例 76
第四节 分主题4：基于学生身心发展规律与特点设计教学活动的策略探究——以学前视力障碍学生课堂为例 106
第五节 分主题5：五星网状模型在课堂教学中运用的研究——以中职听障学生课堂为例 133
第四章 综合课堂观察与评研行动 157
第一节 “怎样上好一堂课”——全校综合课堂观察与评研行动方案 158
第二节 “怎样上好一堂课”——全校概念展示课教学活动设计 161
第三节 “怎样上好一堂课”——综合课堂观察与评研行动总结 173
第五章 综合课堂观察与评研成果 185
第一节 以研促修共筑一堂好课，点亮多彩生命——课堂观察与评估综合成果综述 186
第二节 构建“1＋N”校本研修范式 194
参考文献 199
后记 201
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