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研究学生，洞察教育的本质 3

01告别“隐形人”，实现真合作&林欣颖 3

02“自己人”效应，班级认同感进阶路径&黄冬敏 11

03定位·梳理·转码，远离“资料迷失”&徐舒婷 22

04破除图式僵硬，让数学易懂些&林皓 33

05小心“危险模型”，五步助力“数模小达人”&吴国铎 48

06巧借“4C”策略，摆脱“识记策略缺失症”&林婷婷 61

07突破“符号模式化”，助燃儿童绘画创作&杨双双 72

08重掌“无舵之舟”，用真“情”实“感”激活内驱力&林萍玲 82

09“Leader in Me自我领导力”助力up，up，up——我的“4M”理论&林廷润 92

10打破“高原现象”，突破学习“瓶颈”&尹俊淏 98

理解学生，探寻教育的方向 105

11巧用“运镜”手法，提升红色共情力&刘丹鸿 105

12绘本搭桥，让文字不再“失语”&李艺灵 118

13“浸润式游戏”，促规则意识升级&陈婷 134

14埋下情感种子，化育“失落”的道德感&黄思如 144

15 From Word to World：词汇学习赋能量&蔡斯琪 159

16知识“悟”化，辟路“求知窘境”&余雅清 167

17 xin动力，化解乐团排练“笃新怠旧”症结&逯瑶 178

18导图引路，解救“复述迷航”&林文婷 190

19找准概念生长点，推翻学生的“误解”&陈淑敏 201

20从0到200的“绳奇”历程，攻克畏难症“当妈”有招！&李微 208

21智慧陪伴，度过“喊妈”焦虑期&伍婧 213

22打破“高光心态”，韧心成长&程芊语 225

发展学生，遇见教育的未来 231

23指“点”迷津，挣脱“刻板作业链”&赖斯婕 231

24向“蜗牛性格”Say Goodbye！&颜芳春 241

25打破“说明文索然”，趣添语文味&董一派 252

26打破“沉默式回应”，三步打造“燃点”课堂&吕萍 267

27“键”三联破解程序化演奏&林倩一 279

28数形“邂逅”，拯救“解题迷失患者”&万鑫 288

29告别“管中窥豹”式欣赏，突破审美局限&王悦 302

30项目驱动，赋质疑高能&庄冰冰 311

31以问题为导向，解决体育“表面工程”&吴聪毅 320

32正循环陪伴，让孩子潜能不流失&方蕾 328

33跳出“家长陷阱”迎接独立自信小男子汉&郭筱淳 334

34哆来咪发唆，我的“超越”成长法&徐芃茜 341

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