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第一章 美术课堂的有效教学 1

第一节 美术课堂有效教学的相关理论 1

第二节 美术课堂有效教学的对策 10

第三节 信息技术在中小学美术教学中的应用 14

第四节 美术教学中学习活动的有效使用策略 19

第二章 中小学美术“造型·表现”有效课堂的构建 32

第一节“造型·表现”课堂的初步阐释 33

第二节 动画导入在美术“造型·表现”有效课堂中的应用 46

第三节 尝试教学法在美术“造型·表现”有效课堂中的应用 65

第四节 情境教学法在美术“造型·表现”有效课堂中的应用 75

第三章 中小学美术“设计·应用”有效课堂的构建 88

第一节 中小学美术“设计·应用”有效课堂的教与学 88

第二节 情境教学法在“设计·应用”有效课堂中的应用 111

第三节“设计·应用”有效课堂中对学生动手能力的培养 122

第四节“设计·应用”有效课堂中对学生色彩能力的培养 143

第四章 中小学美术“欣赏·评述”有效课堂的构建 163

第一节 中小学美术“欣赏·评述”有效课堂中的教与学 163

第二节“基于议题式”美术教育在“欣赏·评述”有效课堂中的应用 182

第三节 情境教学法在“欣赏·评述”有效课堂中的应用 192

第四节 动画作品在“欣赏·评述”有效课堂中的应用 209

第五章 中小学美术“综合·探索”有效课堂的构建 216

第一节 中小学美术“综合·探索”有效课堂的教与学 216

第二节STEAM教育理论下中小学美术“综合·探索”课程的教学 234

第三节 跨学科教学在中小学美术“综合·探索”课程的实践 244

第四节 原创动画引入“综合·探索”课堂的教学策略 254

结束语 269

参考文献 270

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