高考材料作文多维突破与分类导写PDF电子书下载

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第一部分 多维突破 2

第一章 增强写作任务意识以彰显效度 2

第一节 体式方面的任务指令 3

第二节 作者身份与读者对象的任务指令 6

第三节 主题与内容的任务指令 8

第二章 增强审读材料意识以彰显准度 11

第一节 把握材料的情感倾向 11

第二节 把握材料的主次地位 12

第三节 把握材料的句间（段间）关系 13

第三章 增强核心概念意识以彰显厚度 15

第一节 准确把握概念内涵 15

第二节 化大为小分解概念 17

第三节 不拘一格诠释概念 18

第四章 增强形象表达意识以彰显美度 20

第一节 积累新颖鲜活的词语 21

第二节 化用凝练隽永的金句 21

第三节 妙用灵活生动的修辞 23

第四节 点缀富于画面的描写 24

第五章 增强思辨说理意识以彰显深度 25

第一节 增强驳立结合的意识 25

第二节 增强辩证思考的意识 27

第三节 增强针砭时弊的意识 28

第六章 增强材料针对意识以彰显力度 30

第一节 增强材料的方向针对性 31

第二节 增强材料的内涵针对性 32

第三节 增强材料的细节针对性 33

第四节 增强材料的现实针对性 35

第二部分 分类导写 38

第一章 关键概念类 38

第一节 议论文写作界定核心概念的三大原则——以2017年全国高考一卷作文为例 38

第二节 议论文写作诠释概念的五种方法例说 44

第三节 “美就是回来做自己”作文导写及例文 48

第四节 关系型概念作文导写及下水作文 52

第二章 警句名言类 57

第一节 “贺词助我规划实现人生目标”作文导写 57

第二节 “两三句名言写给未来的自己”作文导写及例文 61

第三节 “＿肩担道义，＿手著文章”作文导写及例文 66

第四节 “文化名句化育后世”作文导写及例文 72

第三章 漫画图文类 77

第一节 “树立正确职业观”漫画类作文导写及下水作文 77

第二节 “养育与赡养”作文导写 83

第三节 “高度与世界”作文导写及例文 90

第四章 二元对立类 94

第一节 “高雅艺术与通俗艺术”二元对立型材料作文导写及下水作文 94

第二节 议论文深度说理的三大意识——“点赞派”作文导写及下水作文 99

第三节 “斜杠青年”与“一生执一事者”作文导写及例文 104

第四节 “是否开发性保护古村落”作文导写及例文 114

第五章 多元并举类 121

第一节 “智能手机企业”作文导写及例文 121

第二节 “与诗同行”作文导写及例文 127

第三节 以“暖闻”为例谈材料作文不可缺少的三种眼光 133

第四节 “人才成长的规律”作文导写及例文 137

第三部分 下水作文 144

物各有性，共存相生（2019年江苏卷高考作文） 144

劳动，让我们成为直立的人（2019年全国一卷高考作文） 146

与时代携手·与祖国同行——致2035年18岁的同龄人（2018年全国一卷高考作文） 148

从“公地悲喜剧”看当今中国（2017年全国一卷高考作文） 149

多元评价乃教育正道（2016年全国一卷高考作文） 151

走近自然，诗意栖居（2015年广东卷高考作文） 153

别在等待中荒芜了花期 154

照亮生命中的阴霾与尘埃 156

汉字之殇 158

用良心温暖人心 160

中国元素：政府的责任担当 161

可贵的沉默 163

为好心先生点赞 165

靠什么来坚守底线 166

公平由磨砺决定 168

人尽其才就是公平 169

“拆除报亭”何错之有 170

给校服松绑 172

拒绝随意涂画的劣习 173

避弯就直 174

弯道之美 175

“中国式”的精神 177

无限风光在险峰 178

让“广场大妈舞”真正成为“市民文化” 180

我们需要怎样的市容 182

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