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第一章 思想政治课程教学 1

第一节 教学与思想政治教学 1

一、教学定义 1

二、思想政治课程教学的含义 9

第二节 思想政治课程标准与教学改革 21

一、思想政治课程标准及教学内容 21

二、思想政治课程改革及其特点 31

第三节 思想政治课程与教学目标 40

一、思想政治课程教学目标的表述及其功能 40

二、思想政治课程教学目标的反思性解读 49

第二章 导课是“凤头” 56

第一节 导课和导课艺术简述 56

一、导课和导课艺术 57

二、中学思想政治课导课的理论依据 60

第二节 中学思想政治课导课的功能与原则 66

一、中学思想政治课导课的功能 66

二、中学思想政治课导课的基本原则 68

第三节 中学思想政治课堂教学导课 73

一、中学思想政治课堂导课形式 73

二、新课改下中学思想品德课导课中存在的问题 77

三、新课改下中学思想品德课导课的优化策略 86

第三章 课堂组织是“猪肚” 105

第一节 课堂组织概述 105

一、组织教学的内涵及特点 105

二、中学思想政治组织课堂艺术的原则 108

第二节 体现思想政治课组织教学艺术的载体 112

一、课堂节奏 112

二、教学语言 145

三、教师动姿 177

第三节 体现中学思想政治课组织教学的方法 181

一、中学思想政治课中的情境教学法 181

二、中学思想政治课中的案例教学法 204

第四章 结课是“豹尾” 225

第一节 中学思想政治课结课概述 225

一、中学思想政治课结课的内涵界定 225

二、中学思想政治课结课的依据 237

三、中学思想政治课教学结课的原则要求 242

第二节 中学思想政治课教学结课的形式方法 244

一、总结式结课 244

二、期待式结课 246

三、师生合作式结课 247

四、例证式结课 250

五、激励式结课 251

六、情感激励式结课 251

七、延伸式结课 253

八、趣味式结课 254

九、幽默式结课 255

十、震颤式结课 255

十一、练习式结课 256

十二、行为对照式结课 258

第五章 思想政治教师的专业化发展 261

第一节 思想政治教师的专业素养 261

一、教师的专业素养 261

二、思想政治教师的专业素养概述 262

第二节 思想政治教师的专业化发展 269

一、提升思想政治教师专业化发展的内在途径 270

二、提升思想政治教师专业化发展的外在途径 271

结语 276

参考文献 278

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