（英）Michael Swan 和Catherine Walter编著1994 年出版144 页ISBN：7533615867
李冲锋著2009 年出版243 页ISBN：9787561770443
本书从“教师为什么不搞教研”与“教师为什么搞教研”入手，分析教研过程中的问题与困难，教研的动机与需求；进而通过可操作性的方法的指导与教研案例的分析引领教师走向教研之路，提高教研的水平与质量。...
叶澜主编2009 年出版176 页ISBN：9787563384044
本书是“新基础教育”十五年来关于教师发展的理论研究和实践探索的复合产物，主要探究的是在“教育变革”的条件下，教师相遇、认识、接受和力行“变革理论”，最终把它转化为实践的力量、形成变革所要求的新“观...
孙国彬著2005 年出版158 页ISBN：7801813146
本书是吉林省人民政府参事孙国彬从1965年至2004年期间写作的文章选集。这些文章反映了作者从一个普通教师成为省政府参事的足迹，反映了一个对教育事业忠心耿耿、在教育工作中不断进取并有所建树的共产党员在...
人民教育出版社，课程教材研究所，物理课程教材研究开发中心编著2007 年出版147 页ISBN：9787107178528
本书为了配合物理1必修教科书的使用而编写，介绍了教科书的特色、新的教学理念和一些新的教学方式、方法。
潘海燕，何晶主编2007 年出版166 页ISBN：750341989X
本书从教育科研的意义、性质、特点和教育科研中应注意的问题以及教育科研的校本策略、个人策略等方面进行了全面的阐述。
