方国才主编2006 年出版311 页ISBN：7504643114
中小学新课程实施过程中产生了一系列问题亟待解决，本书为教育研究者对这些问题的思考与总结。
蔡苗主编2017 年出版175 页ISBN：9787568024174
本书以“实用”为原则。实验内容在设置上少而精，主要结合数模电教学重点，同时考虑工程应用。每个实验在结构安排上均设置必做的“基本内容”和选做的“扩展内容”，以满足对不同层次学生的教学需求；实验预习以提...
李学文著2016 年出版194 页ISBN：9787313162175
本书试从课程论的角度，从课程目标与课程内容的关联性上展开研究，基于学情，探讨写作课程的价值取向，并结合写作过程化的特点，建构写作课程的内容要素框架。基本框架分为六章：课程研究的基本定位、课程内容的选择.....
刘兼，孙晓天主编2002 年出版341 页ISBN：7303060987
《义教数学课程标准解读》(实验稿)内容简介：教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）已于新世纪第一年正式颁布。它标志着我国数学教育已进入一个新的时代。这是值得我们每个数学...
蔡新，孙文俊编著2004 年出版273 页ISBN：756301926X
本书为高校教材，主要介绍基本概念、虚功原理和结构的位移计算，力法、位移法、影响线及其应用超静定结构的补充讨论。
丘维声著2019 年出版690 页ISBN：9787302495130
本书以讲述线性空间的结构及其态射（线性映射）为主线，按照数学的思维方式编写。下册内容包括：多项式环，线性空间，线性映射，具有度量的线性空间，多重线性代数。...
柳笛著2016 年出版275 页ISBN：9787567542266
本书主要内容包括：智力障碍学生数学课程概述；智力障碍学生数学课程的改革与发展；智力障碍学生的数学学习；智力障碍学生数学教育的原则与方法；智力障碍学生数前概念；智力障碍学生数概念的教学；智力障碍学生整数......
