朱小蔓主编2010 年出版322 页ISBN：9787107229435
本书是《当代德育新理论丛书》之一，着重研究课程知识及课程实施过程所具有的道德教育意义。
吴铎编著（华东师范大学）2003 年出版246 页ISBN：7533849582
本书分析中小学学校德育的目标定位、历史演进、教学评价、教学组织、教学方法、教学实践等。
秦永芳著2008 年出版278 页ISBN：9787219062432
本书阐明现代德育课程资源的基本内涵、构成、特征和功能，对现代德育课程资源开发与整合的策略作分析。
胡田庚著2010 年出版198 页ISBN：9787562241188
本书分为三部分：学科课程论，学科教学论和学科教师论。反映中学思政课程改革的最新精神，吸收了改革的最新成果。
魏贤超著2004 年出版348 页ISBN：7531637995
主体参与式全息整体德育课程理论指的是，通过学生主体参与式的全息整体德育课程，促进学生由知情信意行等要素有机构成的主体性全息整体道德素质的发展（其基础是由体智德美四要素有机构成的主体性全息整体素质的...
刘书林，刘涛雄主编2004 年出版354 页ISBN：7544229211
本书汇集了全国30余所重点高校40余位作者的有关论文38篇，涉及对课程探讨、实效性研究、教学法研究、调研结果、改革经验等方面。是教育部人文社会科学重点研究基础基金的赞助项目。...
邓达著2011 年出版195 页ISBN：9787516100462
本书通过运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、行动研究法探讨了高校德育课程知识的现状及其问题，阐述了知识论域下的高校德育课程变革需要树立整合的课程观、跨文化的德育课程视野、基于意义世界的教学观和...
王伟杰本书主编2007 年出版216 页ISBN：7806819908
本书主要介绍了青少年社会活动基地，涉及德育课程资源开发、德育课程建设。
