2019 年出版162 页ISBN：9787552027136
本书在作者承担2014年国务院参事室、中央文史研究馆《弘扬中国优秀传统文化与文化强国建设》第12号子课题“中国古代文化关于道德教育的方法与实践”研究成果的基础上修改完成。作者对中国古代主要学术流派...
2018 年出版207 页ISBN：9787520330565
本专著以涂尔干的道德教育思想为研究对象，把此放在涂尔干整个思想脉络中来研究，并联系相关学者观点，阐述我们的想法，论述对当代中国道德建设的现实启发。具体包括道德与秩序的关系如何，道德的构成是怎样的，传统社...
2003 年出版206 页ISBN：7501938288
本书解析了影响、塑造、促进儿童道德发展的诸多作用因素，同时揭示了一些家长最容易犯的错误，并指出应如何认识和避免它们。
2002 年出版306 页ISBN：7307036207
3．系统性思想教育不是零散的、随意的事实及理论的堆砌，而是建立了完整的科学体系；它不是由个别原理机械地拼凑起来的东西，而是一整套具有一贯性和完整性的立场、观点和方法。思想教育的系统性首先体现在各理论...
1995 年出版320 页ISBN：7533416996
本书作者从对西方道德教育理论的历史回顾开始，在介绍了卢梭、康德、赫尔巴特、斯宾塞、杜威等著名思想家的道德教育理论的基础上，对体谅关心道德教育理论等当代西方主要道德教育理论派别进行了相当严谨细致的...
2008 年出版240 页ISBN：7504139548
本书以“以学定教”为基本价值主线，把道德教育定义为一种道德学习，批判了传统的以教师为中心的道德教育理念和模式，以专题的形式，从理念转变、教师角色、实施模式等方面论述了自己关于道德教育的新主张，并具体探...
2000 年出版188 页ISBN：780082912X
本书从社会发展和儿童身心发展需要出发，借鉴相关学科的科研成果，透视了道德教育历史的发展过程，依据道德理论系统地总结了道德教育实践经验，提出了五种道德教育过程模式。 ...
2007 年出版222 页ISBN：7561756755
本书为全国教育科学“十五”规划重点课题“细与德育——日常教育行为的道德审视”研究成果。本书日常教育行为的20个细节入手，分析其理论依据，本书可供德育研究者，中小学德育教师或教育管理人员阅读。...
