教师公开招聘考试专用系列教材 教育理论综合知识 公共知识（小学部分） 2012最新版
2011 年出版430 页ISBN：9787504160430
本书是根据教师公开招聘考试大纲精心编写的一本综合教材，其中包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、公共基础知识等方面。本书以小学教育教学和小学生身心发展为内容，有针对性地面对山东省参加小学...
2016 年出版291 页ISBN：9787539656373
本书是一部自传体回忆录，记录了一个老人80多年的人生经历和生活感悟。作品从20世纪四十年代后期写起，直至当下，在展示了作者普通而又充满曲折的人生经历的同时也展示了社会的变迁、时代的发展。作者是一位正统...
2016四川省公开招聘教师考试专用教材 教材教育公共基础笔试
2015 年出版406 页ISBN：9787550420205
本教材结合四川省教师招聘考试的特点，架构起以教育学基础、教育心理学、教育法学、教师职业道德为主的庞大知识体系，是一本专门针对四川省教师招聘考试教育公共基础笔试的辅导教材。本教材考点全面，知识体系完...
2011 年出版280 页ISBN：9787561789230
做个游刃有余的班主任不容易。如果有典型案例可以学习，有系统的班主任成长之道可资借鉴，有成功班主任的积极引领，要做好班主任工作，也不是难事。本书就是这样一本引领班主任成长、修炼班主任工作之道的好书。...
2010 年出版248 页ISBN：9787560263977
本书从教师职业生涯与规划命题产生的时代背景出发，结合一些成功的教师发展案例和典型的教师职业生涯和规划案例，启发广大教师应重视职业发展和规划建设，成就自己的完美教师人生。...
2014 年出版184 页ISBN：9787567711624
本书从激发幼儿想像力的表演游戏，促进幼儿观察力的智慧游戏，锻炼幼儿社交能力的角色扮演等方面归纳并论述了角色扮演的组织与指导，表演游戏的特点和教育作用等问题。及全面发展，分阶段确定目标，面向全体，重视个别...
2015 年出版415 页ISBN：9787552255003
目前，从师范院校到图书市场，虽然教师用书很多，但特点也比较突出：一是理念呈现，以教育研究者的理论研究或实践研究成果、引进国外版本为主；二是方法展示，以某一具体的问题或内容进行详细展示。这些图书纷繁复杂，因缺...
2008 年出版246 页ISBN：7229000289
本书为中等职业学校教师培训教程，共分十个板块，系统阐述了中等职业教育发展趋势、教师职业道德和专业设置与课程开发等，是提高中职教师能力的良师益友。...
2016 年出版164 页ISBN：9787568114714
女教师无论是在数量上，还是为教育事业做出的贡献上，都占有举足轻重的地位。本书从女教师这个特殊群体出发，从多个角度研究阐述了女教师的职业特点、状态、性情、修养和幸福，目的是让女教师更好地了解、珍爱、促...
2010 年出版262 页ISBN：9787533447731
本书既有基于教学实践的思考，又有针对教育现状的建言；既有针对教师言谈举止、衣着等教育细节的有感而发，又有课堂上的教学反思；还有作者修学英国期间所经历的、充满异国情调的教育故事。...
2011 年出版289 页ISBN：9787560268125
全书从六个专题分析新教师成长中的问题，并提出对策建议，每一专题下分为若干问题。每一问题下有问题情境、情境解读、解决之道、成长策略四个部分。...
2015 年出版213 页ISBN：9787107231902
由国家汉办规划的原《快乐汉语》系列教材主要面向海外11-16岁的中小学汉语学习者，根据海内外汉语教师和教材编写者的建议，为了使其更加符合时代的特征，对其进行修订。此次修订的总体原则仍然延续原《快乐汉语...
2005 年出版280 页ISBN：7807230754
本书讲述怎样把一定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地利用教学的时间、空间，怎样发挥教学设备的作用等。
2011 年出版260 页ISBN：9787544620727
本书是“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材修订版”之一，本书是与教材配套的教师用书，提供教学指导。
2011 年出版190 页ISBN：9787533455958
本书为教师文集，分“做有职业素养的教师”、“做有教学智慧的教师”、“做有使命意识的教师”、“做有成长空间的教师”四辑。本书内容全面而不繁琐，文笔生动而不枯燥，为广大中小学教师提供了一个成长的范本。...
2010 年出版238 页ISBN：9787562242970
数学教师的理解性学习，即以促进数学教师充分理解数学教育为目标的数学教师的学习。本书以“反思”为主线，分四个方面系统论述数学教师的理解性学习：（1）数学教师理解性学习的基本认识。（2）数学教师理解性学习的主要...
