2004 年出版96 页ISBN：7810952684
本书是与学生用书配套使用的教师用书，对学生用书的使用和教学过程提供参考信息。
2006 年出版165 页ISBN：7303082034
本书以参与式课程开发过程为导向行文，依次说明了参与式课程开发的重要概念和相关理论以及参与式课程开发的实践过程，并提供了丰富的案例，理念先进，操作方法具体，具有较强的可借鉴性和可操作性。...
2006 年出版333 页ISBN：7536134096
本书是关于中小学教师校本学习的书，它告诉你为什么校本学习对于教师的专业提升和教学实践来说很重要，同时还告诉你教师如何通过参与校本学习使自己的专业更为高质量，更可持续发展。...
2006 年出版338 页ISBN：7543212978
本书为教师进修教材。内容为中小学教师课题研究的方法与范例。论述了中小学教师进行课题研究的理论、方法、步骤，提供了若干成功的范例。...
2004 年出版192 页ISBN：7810952706
本书是与学生用书配套使用的教师用书，对学生用书的使用和教学过程提供参考信息。
2006 年出版98 页ISBN：7301113242
本教材最突出的特点之一就是会话部分单独构成一个完整的故事，其内容贴近大学生的实际生活，情节跌宕起伏，故事性强，具有可读性；且出场入物性格鲜明，前后统一，贯穿整个会话部分。这样能够更加完整、更加准确地表达语...
2006 年出版207 页ISBN：7534375053
本书以美国一所小学的道德教育为研究背景，非常真实地再现了教师们在道德教育实践方面的不同观点和争论。
2006 年出版311 页ISBN：7504134317
本套丛书由中央教育科学研究所副所长田慧生主编，力图“以智慧为本来定位教育和教师工作的意义和形态”，集国内数十位有志于这一研究的学者，期望为中国的教师教育提供一种崭新的理论视角，开发和总结一些成熟的实...
2006 年出版221 页ISBN：7303081631
本书以清新流畅的文字描绘了教师境界的美丽景象，为教师诗意地生活勾勒出大致的轮廓，对于教师的自我提升给予了诸多教益。本书的读者对象是广大中小学教师和教育学研究人员，与市场上同类书相比，本书与读者贴得更...
2006 年出版241 页ISBN：7536134282
本书主要研究以校为本的中小学教师培训和发展等问题，内容包括两大部分，一是教师培训的传统与走势，二是校本教师培训的探索。
2006 年出版410 页ISBN：7536132832
本书为广东省中小学、幼儿园教师培训工作继续教育课程计划书，包括19个科目的课程计划。
