2019 年出版233 页ISBN：9787571101688
本书作者立足历史，以饮食为写作缘起，书写了抗战时期的部分文化名人在杯盘碗盏觥筹交错之中的部分历史截面和所蕴含的文化意蕴。作者通过发掘民间风味菜系中所含有的风土人情和饮食文化，譬如菜肴的制作方法、色...
2017 年出版300 页ISBN：9787565035623
全书分为三篇，分别从走向校本的德育研究，提升教师的德育素养和关注学生的德育实践三个方面探讨学校德育的意蕴。主要包括德育源于文化的浸润，共同推进学校和谐道德教育，组织实施班级和谐德育，教师德育素养的构成...
2000 年出版229 页ISBN：7300030203
《艺术的意蕴》在艺术与人文精神的广阔坐标上，从世界客体、创造主体、作品本体、接受主体等多种维度入手，较为系统地论述了艺术及艺术学的有关问题：诸如艺术学的历史、对象构成、学科定位、人文价值、艺术在现...
2000 年出版286 页ISBN：7300033660
编辑推荐：本书在写作上是多线条的交错，在风格上采用故事化的表述方式，但在学术上严肃性却是十分明显的。作者尝试在现代理学角中分析中国传统伦理学的基本构造和主体思想，从中抽绎出基本原理，在对此予以加强思想...
2008 年出版296 页ISBN：9787212031329
资本作为一个重要的理论范畴，迄今为止我们对它的理解还主要停留在经济学的层面上。其实在马克思那里，资本具有经济学、哲学的双重品格，是一个经济哲学的范畴。本书以资本为核心，重点阐述了西方经济学层面上的资...
2008 年出版373 页ISBN：9787533449872
为纪念华东师范大学教授，中国教育理论权威瞿葆奎八十五寿诞暨从教六十周年，瞿教授的弟子——一批著名教育学者汇集了瞿教授指导他们写的论文。...
2017 年出版176 页ISBN：9787557701864
本书从美学上评价唐诗，分为初、盛、中、晚四个时期，直接把唐诗作为艺术展示出来，从而形成了本体研究的基础，使唐诗研究由被动的诠释变为主动的把握。抓住了“美”这一基本的概念，从各个方向研究它是如何体现于唐...
水墨丹青里的艺术世界与文化意蕴 中国古代绘画及其明清文人画研究
2016 年出版289 页ISBN：9787511535641
本书主要从文化学和美学的角度对中国古代绘画的审美理想、品评方式、创作规律和创作实践以及明清文人画的创作心理与创作实践做了较为深入的阐释，从文化学和美学等角度对明代文人画家的徐渭的心理性格与书画...
2017 年出版470 页ISBN：9787532583218
生活的类型与态度最能反映一个人的生命存在感，也能折射出一个时代的整体文明程度。本书从大量的文献中提取宋代士大夫休闲生活的特点，具体而微，生动有趣，并进而将其置于文化的框架内予以综合剖析，从一个学科的高...
2016 年出版185 页ISBN：9787507749953
这本《探究教育科研的内在意蕴》，以“十二五”期间立项课题的开题报告和结题课题的研究报告为线索，记录了府学教育人五载“跬步前行”的研究之旅。集子中的文字既有基于理论思考、规律认识的理性智慧；也有在实...
2016 年出版126 页ISBN：9787551712569
本书在作者博士学位论文基础上撰写而成。全书沿着“财富与人的自由全面的发展”这一主线，将马克思的劳动财富论与人本财富论作为核心研究内容，从马克思哲学、马克思政治经济学、马克思人学三大研究领域中挖掘...
2007 年出版63 页ISBN：9787533530617
本书精选各设计师东方意蕴风格的家居设计案例（区别近两年该类书按功能空间或部位的做法，每个案例较完整，包括家居各主要功能空间），每个案例均有案例点评文字和平面图。...
2007 年出版214 页ISBN：7811132192
本书在回顾和探索性研究的基础上，根据价值观-态度-行为关系理论、经济学外部理论、环境伦理学和消费者行为理论等，将绿色购买关系分为自利性购买和排他性购买，提炼出绿色消费意识的三个维度，即环境效能、健康效...
2007 年出版293 页ISBN：750045841X
本书以萨特的《辩证理性批判》为分析平台，通过对《辩证理性批判》的研究与评价，对马克思的哲学辩证法进行了反思后的反思。
2007 年出版326 页ISBN：7802306949
本书试图通过消费合宜性这一理念，揭示消费在人的生命尊严中所扮演的角色及人的消费在实现生命尊严中所应当持有的伦理原则、道德立场，寻求现代人应当拥有的恰当的、合理的消费方式。从消费与人的存在的关系出...
2007 年出版281 页ISBN：731102983X
本书从人的发展的高度以生命教育、文化哲学、美学、教育学为理论依据，对体育教育活动展开思考，从分析体育教育对于完整人格的建构作用以及审美化正成为当代社会的重要组织原则入手，指出美学思想带给体育教育的...
