邹尚智编著2010 年出版178 页ISBN：9787810647397
本书从校本培训、校本教研、课程故事、案例教学等不同的角度阐释以校为本的教育改革的理念与策略。为中小学教师培养新课程理念提供帮助。...
邹尚智著2018 年出版216 页ISBN：9787530972076
本书内容包括：课堂教学语言技能、课堂教学导入技能、课堂教学情景创设技能、课堂教学提问技能、课堂教学板书技能、组织学生小组合作学习技能、学习方法指导技能、课堂教学调控技能、反馈和强化技能、结束教...
邹尚智编著2007 年出版244 页ISBN：7110066177
校本课程是教育改革的一个亮点，当前已由实验进入推广阶段。校本课程的开发在理论上对概念、价值、条件、类型、程序、评价进行了深入的研究；在实践上中小学教师普遍存在缺乏知识和技能，但中小学教师敢于进行了...
邹尚智著2018 年出版222 页ISBN：753097744X
本书以理论指导和引领实践、以实践印证和反思理论为指导思想，从中小学校本课程开发的现状出发，紧密结合校本课程开发中的问题，以全新的视角对校本课程开发中中小学教师亟待解决的问题进行解读。从理论的角度对...
邹尚智编著2003 年出版313 页ISBN：7040139154
本书是基础教育新课程教师教育系列教材。主要内容包括：研究性学习的概念与发展、研究性学习的目标和性质、研究性学习的实施保障、研究性学习的实施过程、研究性学习的实施案例等内容。全书从理论和教学实施...
邹尚智编著2002 年出版208 页ISBN：7801398580
本书关注新成果，立足新起点，站在新高度，以求更全面、更系统地对研究性学习产生的背景、发展过程，基本内容和特征，实施类型和组织形式，学校对研究性学习的管理，研究性学习的实施和评价，教师在研究性学习中的地......
邹尚智，徐晓雪主编2009 年出版224 页ISBN：9787802057296
本书重点从“责任”与“爱”两个方面，引导教师做“传道、授业、解惑”的“师者”，在“教书育人”中实施素质教育，努力培养学生健全人格和创新精神。本书为广大教师贯彻实施《中小学教师职业道德规范》提供了有...
