第一章 学习现象 1
第一节 什么是学习 2
第二节 为什么要学习 5
第三节 学习什么 14
第二章 学习心理现象 23
第一节 学习心理概述 24
第二节 学习心理研究的分类 32
第三节 学习心理辅导的任务 35
第三章 学习的理论基础 37
第一节 理性主义的学习观 38
第二节 经验主义的学习观 43
第三节 行为主义的学习理论 50
第四节 认知主义的学习观 61
第五节 人本主义的学习观 72
第六节 建构主义的学习观 79
第四章 学习的动机研究 87
第一节 兴趣心理研究 88
第二节 需要心理研究 94
第三节 目标心理研究 101
第四节 归因心理研究 108
第五章 学习认知研究 115
第一节 注意心理研究 116
第二节 记忆心理研究 123
第三节 思维心理研究 130
第四节 元认知心理研究 140
第六章 学习情绪研究 147
第一节 厌恶心理研究 148
第二节 焦虑心理研究 154
第三节 自卑心理研究 161
第四节 恐惧心理研究 168
第五节 嫉妒心理研究 174
第六节 后悔心理研究 180
第七章 学习行为研究 189
第一节 多动行为研究 190
第二节 退缩行为研究 197
第三节 拖延行为研究 205
第八章 学习意志研究 213
第一节 执行力研究 214
第二节 信念心理研究 220
第三节 挫折心理研究 226
第九章 学习环境研究 233
第一节 课堂环境研究 234
第二节 信息环境研究 240
第三节 家庭环境研究 247
第十章 学习策略研究 259
第一节 时间管理研究 260
第二节 迁移策略研究 266
第三节 一般策略研究 273
参考文献 281