首都师范大学历史学院编2008 年出版128 页ISBN：9787811193091
本书是首都师范大学历史学院教师论著，概括了名师们历年来的成果。
（美）琳达·达林－哈蒙德（Linda Darling-Hammond），（美）琼·巴拉茨－斯诺顿（Joan Baratz-Snowden）著 葛雪蕾，王军译2007 年出版110 页ISBN：7500672551
本书介绍新教师在上岗之前需要掌握哪些知识与技能。
王守恒，姚运标编著2007 年出版389 页ISBN：7533643321
本书论述了教师发展的理念，教师在道德、知识与能力等方面的发展，论述了课程资源开发、实践智慧、校本教研、行动研究、反思与案例等对教师专业发展的促进作用。...
乔治·J.波斯纳，艾伦·N.鲁德尼茨基著；赵中建等译2003 年出版349 页ISBN：7561734824
本书旨在课程开发的理论与实践之间架设一座桥梁，呈现课程开发的要领和技能，并展示如何运用于实际的学程规划。
黄昭明，陈国良编著2007 年出版400 页ISBN：9787544322447
本书共分七章，详细阐述了自我教育的概念、功能、原则、规律和过程，目的和内容、策略和模式、途径和方法。对教师的专业发展和专业成长也有一定篇幅的介绍。对不断提高中小学教师自我教育能力和教师健康成长将...
刘青主编2008 年出版371 页ISBN：7500934807
本书从全新的视角阐述教育观、健康观和体育观，并按照新的《体育与健康课程标准》要求，介绍了中小学体育课教学、课外体育活动、校园青春集体舞等内容。...
