赵嘉平著2009 年出版215 页ISBN：9787510000256
本书结合教学实例介绍了课堂探究教学的基本理论，课堂探究教学的实施策略，课堂探究教学给学生、教师、教学环境等方面提出的新要求，列举了各学科课堂探究教学的成功案例，供各学科高中教师在任教新课程时借鉴和参...
韩立福著2015 年出版316 页ISBN：9787568112819
本书主要介绍了学本课堂原理，具体描述了什么是学本课堂，有什么特征、采用什么模式、有哪些课型体系、具体采用哪些策略进行创建等，并附有不同课型的操作案例，是对学本课堂教学创新的理论构建与实践探究。本书为...
金小芳主编2010 年出版224 页ISBN：9787560155616
本书为教师综合素质提高丛书之一，它全面阐述了教师的课堂管理艺术，本书教研相长，在反思中成长，凸显创新，全书既有理论分析，又有实际操作技巧，阅读本书，能使教师的教学水平更上一个新台阶。...
李传英编著2016 年出版232 页ISBN：9787532894802
本书从理论上阐述了 “中观课堂”的产生背景、依据及内涵，通过实践提炼出中观课堂的实施策略，分学科从学科性质、学科思想及知识对照表、学科结构图、认知结构化策略等方面进行了系统的理论提升，并辅以中观教...
杜林著2014 年出版214 页ISBN：9787547025680
本书是“中小学教师教学丛书”中的第四十八册，如今的课堂上，缺少的是简单与明了，简明与扼要。去其雕饰，直入要旨，就繁为简，这就是新课程改革深入期间要追求的至上境界之一，这种至上境界值得教师品味、学习和修......
孔企平著2006 年出版195 页ISBN：7303081232
本书是新课程背景下对小学数学学习理论的研究，作者从研究的角度、研究的问题、研究的理论意义等几个方面进行了阐述，论述了为什么、怎么构建以学习为中心的数学课堂。...
