2003 年出版375 页ISBN：7810646478
本论文集收集了北京市部分中小学教师和学校领导对语文、数学、英语、物理、化学、常识等课程改革实践的论文成果。
2004 年出版242 页ISBN：7504128171
本书主要内容有教师应对新课程的心态分析；新课程中教师角色的调整；在新课程的挑战中获取发展的机遇；教师通过合作在新课程中成长；教师的生涯规划与成长。全书对新课程改革中教师心理问题进行了较为透彻的研究分...
2003 年出版157 页ISBN：7801335007
《新课程教学法》系列教材是以基础教育课程改革的基本理念为指导，贯彻《纲要》对教师培养和培训的基本要求，本着理论联系实际，突出借鉴性、操作性、实用性的原则，支持一线教师实施落实新课程而编写的。...
2004 年出版286 页ISBN：7500925654
本书对课程与体育课程、体育课程目标、体育课程的基本内容与评价、体育课程与体育教学、体育隐蔽课程与体育社会课程、体育课程的发展等问题展开了讨论。...
2004 年出版214 页ISBN：7030142578
本书共二篇构成。第一篇以课程理论和微观实践为核心，深入分析澳大利亚职业教育与培训系统的框架体系、运行机制、专业和课程的开发模式、职业技术教育与大学的课程衔接、教育组织、管理等内容。以期对职业技...
2004 年出版406 页ISBN：7302079838
本书通过16个系统开发的典型案例，全面介绍了Delphi 7.0/8.0版本在开发应用系统中的思路、技术实现和应用技巧。
2003 年出版356 页ISBN：7533849531
本书介绍学校语文课程的类型、发展历程，课程标准的界定。对学校历史课程的教材、教与学的方法、学习评价、课程资源的利用进行了剖析。
义务教育课程标准实验教科书 人教版 同步练习 新目标英语 八年级 上
2004 年出版87 页ISBN：7543754428
本套丛书以新课标教学训练的要求为基础目标，以考试测评为关键指标，丛书按照教材课时需要，每课时按三个层次组织安排训练，层层递进，使学生在完成三个层次同步训练后达到教学目标要求和考试测评要求。...
2004 年出版232 页ISBN：7542834754
本书以案例为中心，从探究型课程的认识、课程方案设计、课程实施、课程评价和课程管理等五个方面进行阐述，力图通过阅读和剖析一个个真实的、有针对性的案例，帮助广大教师走进探究型课程，把握课程的精髓。...
2003 年出版245 页ISBN：7040123762
本书结合中小学信息技术课程标准，系统阐述了信息技术课程的开发、建设和实施的理论与实践性问题。全书结合全球信息技术教育的发展，分析了我国信息技术课程的历史、信息技术课程改革起因、条件，说明当前我国信...
2003 年出版243 页ISBN：7040123541
本书主要内容包括体育课程改革的背景，国外体育课程改革的现状和发展趋势，体育课程标准的主要特征，初中生身心发展特征和学习特点，水平四的目标构成和学习内容，自主学习，合作学习和探究学习等新的学习方式，如何制订...
2004 年出版310 页ISBN：7302079986
8051是当前市场上相当流行的单片机，本书以基本的8051软硬件设计为基础，并结合一些特殊的硬件应用接口，介绍如何进行8051的课程设计。本书共16章，前两章为初学者准备好8051课程设计的软硬件开发工具的相关知识，并...
