2004 年出版47 页ISBN：7530523678
本书以图文并茂的形式阐述了油画肖像的课堂要求，具体篇目有：代序、前言、工具材料的运用及技法综述、油画肖像课堂写生的要点、作品欣赏、学生作品分析指导、大师作品欣赏。...
2007 年出版299 页ISBN：7807117133
本书把社会生活中最直接、最便利、使用率最高的语言艺术技巧介绍给青少年，并努力使其用最短时间掌握能说会道、能言善辩的本领。本书取材丰富，剖析出新、虚实相谐，事理兼备，具有十分突出的实用性；同时，力求概念明...
2012 年出版232 页ISBN：9787563637287
本书编者们在探索课堂改革与评价的过程中，帮助教师从课堂教学的每一个细节做起，一点一滴去实践“一切为了促进学生发展”的教育实践诉求。他们探索“用评价促进课堂改革进程，在改造课堂的过程中研究课堂评价”...
2010 年出版216 页ISBN：9787560156293
本书系统论述了教师的教学实效、优秀教师选择教学方式的20种妙法，优秀教师提升教学实效的60个小技巧，优秀教师实现教学目标的18个启示等内容。...
2015 年出版298 页ISBN：7564629533
“情理相融”课堂是指在课堂教学中既注重情景、情趣、情绪、情感等感性因素，又凸显真理、道理、学理、策略等理性成份，力求课堂教学活动达到，以理为骨，以情为肉，使得小学数学课堂教学骨肉丰满。本书从预设与生成...
2005 年出版394 页ISBN：7560051693
作为一本面向外语语言教育者和高等师范院校教师的教科书，本书提供了交际法语言教学中评价与编制语言能力评价工具的基本原则和方法。书中不仅介绍了传统意义上的听、说、读、写各项语言技能的测试方法，也阐述...
2011 年出版220 页ISBN：9787504158666
本书是“新课堂教学的理论研究与实践探索”丛书中的一本。书稿结合大量的教学案例，从教学设计、教学模式、教学评价等方面详细阐明了如何构建和构建什么样的高中语文“和谐高效思维对话”型课堂。...
2015 年出版274 页ISBN：9787308149136
本书以实录的方式呈现了在浙江省内外有较大影响的七期“名师好课堂”活动。创新打造了研训教一体化新模式：名师“好课”——教师互动——专家点评——资源共享——交流合作——结拜名师。内涵丰富，针对性、指...
2015 年出版147 页ISBN：9787565122033
紧扣新课标的要求，与教学内容紧密相连，精选精美的趣味故事，拓展同学们的思维空间，达到寓教于乐、优化教学的目的。封面上的广告词为“五分钟趣味阅读”，故事短小精悍，风趣幽默，极具启发意义，对于调动同学们的学习积...
2005 年出版143 页ISBN：7501170355
本套书分中学部分，小学部分和理论部分。本书总结了新课程下中学教师课堂行为的创新。对过去教师忽略和轻视的一些教学行为给予再认识。
2016 年出版295 页ISBN：7567549255
此书是陈经纶学校约二十位孜孜不倦的名师的故事。从记者采访的视角看待这些名师，在名师的名片下，讲述这些名师的故事。每一个故事既包括老师的名片，也包括其教学、教育艺术，还包括别人的评价，形式新颖，内容丰富。...
2003 年出版232 页ISBN：7111113012
Outlook2002是Office XP套件的重要组成部分，该软件主要具有管理电子邮件和日常信息处理的功能，是文秘人员工作中的好帮手。 全书分11个单元，主要介绍日程安排，会议安排，建立工作记录，任务分派，创建、使用通讯...
2016 年出版257 页ISBN：9787308153553
了打造“和乐”课堂，教师们纷纷从阅读中，从生活中，从与人交往中，从异域游学中汲取“和乐”的智慧；在研修团队中分享自己的研究与实践经验；围绕某个课堂教学问题开展专项的研究；在日常的课堂教学中不断地尝试、反思...
2016 年出版220 页ISBN：9787567551855
本书是黄厚江老师对语文的见解和坚持，表达了他的语文诉求。全书共分五章，分别是“审视语文教学的现状”“回望语文教学的原点”“追寻语文教学的共生”“阅读教学的原点主张和共生教学”“写作教学的原点主张...
2016 年出版211 页ISBN：9787567624900
书稿提出了“生学为本，师教为助”的核心理念，从“1+1”助学课堂的理论构建、“1+1”助学课堂的五种实践样态和“1+1”助学课堂的实施建议三个角度分别作了论述。书稿采用理论与实践相结合的方式，通过十五个课...
2014 年出版210 页ISBN：9787549938797
体育教学应坚持“单元整体教学”，注重学生能力培养；坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每...
