2015 年出版301 页ISBN：9787560353876
本书从大学教学的视角回应钱学森之问。主要分两部分，一是中外各研究型大学的教学理念和实践；二是美国研究型大学教学的实地考察和分析。全书共12章。主要内容包括：大学理念中的教与学、国外研究型大学个案的教...
2015 年出版384 页ISBN：7561558260
本书是国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学国家一般课题“美国公立研究型大学教育质量保障研究”的主要研究成果。本课题针对中国大学规模扩张后，人们对大学教育质量下降的担忧，试图以虽规模庞大但...
2010 年出版157 页ISBN：9787308073394
本书内容包括：研究型大学跨学科科研组织模式构建、研究型大学科研组织绩效考评与激励机制研究、研究型大学学习型科研组织构建、研究性大学间科研合作研究。还列举了国外研究型大学科研组织创新案例研究及浙...
2005 年出版332 页ISBN：7302109966
本书是国内高等教育管理研究领域的又一部最新力作。全书共分十章，主要内容有：提出了具有中国特色研究型大学建设的理论分析框架；分析了研究型大学建设在全面建设小康社会中的地位和作用；研究了我国“后发外生型...
2005 年出版162 页ISBN：781093208X
本书精选23项高校研究型课外科技活动，内容涉及物理学的力、热、声、光、电各知识点及应用。
2004 年出版328 页ISBN：7504128244
本书上编探讨美国公立研究型大学与联邦政府、州政府以及社会各方面的关系，从大学的组织特征、决策模式和运行机制等方面总结其发展特点，并以伯克利加州大学为例，分析探讨美国公立研究型大学建设所需要的内外部...
2005 年出版380 页ISBN：7040181320
本书在立足于研究型大学的内部管理的基础上，着重探讨政府对研究型大学实施的外部控制。旨在通过理顺大学内部管理与政府外部控制的关系，提高研究型大学内部资源的利用率，使研究型大学的效能得到最大程度的发挥...
2006 年出版208 页ISBN：7501954453
本书共四篇十八章。从导致教师研究的原因、教师研究的结果、对学校的影响以及教师研究的意义四个方面，通过具体地案例，描述了美国教师研究的实况，帮助作为研究者的教师探索教学实践，反思教学经验，分析教学得失，从...
2006 年出版241 页ISBN：7562324115
本书采用实证研究和规范研究，定性分析和定量分析相结合的方法，提出了中国研究型大学在高等教育大众化时期的本科教育质量观、本科教育质量标准，探讨了中国研究型大学本科教育质量的关键要素，在比较分析世界范围...
2005 年出版336 页ISBN：7203054772
本书列举了在中学教学中所主动采取的种种措施，其目的是体现以学生发展为本的教育新理念，强调尊重学生，调动学生自主发展的积极性，对当今的教育改革具有积极的借鉴意义。...
2013 年出版324 页ISBN：9787807437406
本书集结了宁波仁爱中学刘波老师从教10年来的教学经验总结以及发表的文章，阐述了自己对于教师做研究的必要性、如何做研究，以及一些教学现象、热点的看法，记录了他从一个教育新手成长为研究型教师一路上的轨迹...
以一流管理推进一流大学建设 四川大学2014年“提升一流研究型大学治理能力和建设能力论坛”论文选编
2015 年出版430 页ISBN：9787561484142
2014年，四川大学把“提升一流大学治理能力”作为学校工作的重点和难点，并召开了五期能力提升论坛。各个部门和单位的管理人员紧密结合实际，积极建言献策，提交了110余篇论文。学校组织相关专家，从提交的论文中精...
中小学学业质量保障体系研究 精细化管理体系构建与研究型教师团队培育
2015 年出版225 页ISBN：9787548608844
本书围绕提高我国中小学教学质量展开论述。总结了一所学校如何在师资、生源不佳的基础上，通过全校师生的努力，实现教学质量的提升，培养出好的学生。这是具有普遍意义的教改经验，是我们今天需要的改革探索。...
