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    田晓娜主编1997 年出版156 页ISBN:7801051211

  • 教师启发学童思考能力的方法

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    松山正一等原著1986 年出版206 页ISBN:

  • 给小学教师的建议

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    张同善,藤纯主编1988 年出版436 页ISBN:7504100765

    暂缺《给小学教师的建议》简介

  • 教师与学生情感行为的发展

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    朱晓斌著2014 年出版214 页ISBN:7504173270

  • 教师不可不知的心理学

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    贾海滨编著2009 年出版151 页ISBN:7537409452

  • 教师不可不知的教育心理效应

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    孙媛编著2012 年出版237 页ISBN:7549917372

  • 再一次聆听教师的叮咛

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    陈艳萍著2018 年出版257 页ISBN:9787553963747

  • 中学物理教师的神圣职责

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    周中森,卞萍著2013 年出版172 页ISBN:

  • 做一个聪明的教师 教师思维方式案例点评

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    王晓春主编2007 年出版347 页ISBN:9787561755310

    本书是开启教师思维的一本佳作。它通过90个教师提出的实际教学案例,讨论教师思维方式,以期和教师们一起认识自我。全书的案例均来自于“教育在线”和“K12教育教学论坛”上作者的专栏,作者针对这些案例中教师...

  • 民族村落中的教师 文化场视下教师发展的个案研究

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    徐莉编著2009 年出版197 页ISBN:9787563390021

    本书基于对当下世界文化场的剧变及其对教师发展带来的影响的关注,以格尔兹的文化阐释学作为分析的理论框架,将视线投向跨文化语境中教师的生活世界和精神世界,捕捉不同文化在教师发展历程中的痕迹,捕捉多文化间...

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