2007 年出版194 页ISBN：7542841807
本书共分三章。第一章及第二章主要涉及高中化学课程资源的涵义及类型、化学课程资源建设与开发的基本原则、途径和利用方式。第三章是化学课程资源开发与利用的实践，用专题形式介绍了能用以形成化学课程资源...
2004 年出版215 页ISBN：7040154250
本书是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程研修手册》学科研修中的一册，从艺术课程的设置目的、课程目标、艺术课程的性质、课程资源的开发与利用、实现艺术课程总目标的四个系列、...
2004 年出版282 页ISBN：7107183559
本书通过“对34位名师”精彩教学行为片断描述和深度访谈，揭示了新课程所倡导的一些理念。
2010 年出版252 页ISBN：9787302215332
本书是与《C程序化设计教程（第2版）》配套编写的教师用书。本书协助教师进行课前准备、课堂教学、上机实验以及课后测试等方面，减轻教师负担。...
2005 年出版246 页ISBN：720005822X
本书配合新一轮中小学教师培训的重点，突出了当前教育改革的新理念、新课程和新教师。
2005 年出版418 页ISBN：7532842339
本书以研究课题方式组编，研究课题分为三个部分：课程理念、教学理念、评价理念。每个研究课题主要由“课程标准解读”和“教学实施案例”组成。...
2004 年出版212 页ISBN：7810568736
本套书是响应广大教育工作者顺利应对基础教育改革的挑战，适应新课标和新教材的实施，以新的观念、新的模式、新的方法来管理新时代的学校而编写的。本册从五大教学流派的发展及具体操作进行了详细论述。...
2004 年出版314 页ISBN：7533636600
本书系统分析了新一轮基础教育课程的时代背景、基本理念及目标追求，对三种新的课程形态进行了深入的探讨，为教师打造、提升自身的课程素质指明了目标和路径。...
